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用爱育人,用心执教——李园

2017-5-26 14:11| 发布者: xsc| 查看: 178| 评论: 0

摘要: 我是千赢国际娱乐的一名普通的班主任教师,中共党员,大本学历,中学一级教师,2003年毕业。我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼, ...

我是千赢国际娱乐的一名普通的班主任教师,中共党员,大本学历,中学一级教师,2003年毕业。我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。毕业至今担任班主任工作近10年。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。20048月开始担任班主任工作以来,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果。经过几年的班主任工作,我有以下两点体会:

 一、深入了解,有的放矢  
    
要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。现在的青少年虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、打架等不良行为。怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

班级里有一名男同学,刚报道时我就留意过他,因为他的穿着和举止让我感觉到他的行为习惯很不好,但似乎还有药可救,于是对他就特别关注。

由于环境的影响,造成了该生的种种不如意行为。为此,我经常打电话,利用家长会的机会,与家长交换意见,了解学生在家的实际情况。一方面向家长说明孩子受教育事关他一生前途,希望他们能协调做好孩子的教育工作,帮助孩子端正学习态度养成良好的学习习惯。因此,我曾经放弃休息时间给她补习功课,督促他做好回家作业,有疑问就当面进行指导。该生文科成绩很不理想,但理科还可以。抓住它的这一特点,创造时机让他有机会在同学面前表现自己,他只要稍有进步,都对他进行鼓励,进行表扬,同时也指出不足。这样他的学习兴趣逐渐提高了,自信心也增强了。在由我发现它有很强的集体荣誉感,而且很愿意为同学服务。于是在刚入学时我让他担任一段班级的生活委员。经过一段时间的观察相信它能把这项工作很好地完成,于是我决定正式任命他为班级的生活委员。在这近三年的工作中,他非常认真,任劳任怨,得到了学生的一致好评。对他的成长有很大的帮助。

功夫不负有心人。在老师、家长及该生的努力下,他的学习积极性有了很大的提高。上课时能做到认真听讲,也能自觉举手回答一些问题了。成绩有了明显的提高。特别是,他的在行为习惯上有了很大的改观,不再违反课堂纪律。这一切对他来说无疑是一个质的飞跃。最终以高出二本分数线30多分的成绩考入了沈阳航空航天大学。

二、关心、热爱学生,建立良好的师生关系 
   
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。多年来,我努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。 
   
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。记得高一下学期进行文理分科的时候,我们班级来了一个很特殊的学生。说它特殊是因为这名学生有过校令处分,而且单亲,家教这块很差,可以说是很让老师头疼的学生。我了解这种情况以后,先是在生活和学习上格外的关心她,对于他的过去我只字未提。在学习方面我时常鼓励她。他很聪明,什么东西一学就会,在此期间学习成绩提高很快。渐渐的他非常信任我,无论有什么事情都和我说,无论是学习上的还是生活上的。家长会时他的妈妈曾经说过孩子很信任我,我说话他很听,比父母都好使。有了这种信任后,在对他进行教育的时候进很轻松,他也不会和我对着干,工作开展起来也很顺利。

可以说我对每个孩子都呵护有佳,无论是学习还是生活方面。同学们都很信任我。私下里都叫我姐姐。他们觉得我在平时就像姐姐一样照顾着他们,爱着他们。其实说心里话,听见他们叫我姐姐我还是挺安慰的。几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护这些可爱的孩子们呢?

“教育艺术的本质不在于本领,而在于唤醒、激励、鼓舞。”我们应该以学生发展为本,将课堂作为学生精神生命活动的表现,并在实践中激发他们广泛、自觉、热情地参与到传美活动中依靠自身心力量去发展自我,通过他们的内在动力去实现智慧生成和人格建树,使传统美德教育深深的根治在学生的心田。

个人荣誉:

2007年、2014年、2016年被评为大东区优秀教师;

2008年被评为大东区新秀教师;

2012年被评为大东区明星教师;

2012年、2013年被评为大东区优秀班主任;

2014年、2016年被评为大东区模范班主任;

2017年被评为沈阳市骨干教师。

 


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