设为首页收藏本站
2017年9月29日 星期五

千赢国际娱乐

 找回密码
 立即注册
千赢国际娱乐 首页 教学天地 读书交流 查看内容

今日一开卷,此生在“红楼” ——我校高一年级《红楼梦》主题阅读周活动回顾

2016-11-2 16:14| 发布者: 黄丽娜| 查看: 642| 评论: 0

摘要: 许多人说,《红楼梦》是可以读一辈子的书。但还有许多人,其实并没有真正读过《红楼梦》。对于阅读,这是一个怪现象。一些书,因为是经典,所以我们都略知一二。但它为什么是经典,它在讲述什么,它魅力何在,我们却 ...

许多人说,《红楼梦》是可以读一辈子的书。但还有许多人,其实并没有真正读过《红楼梦》。对于阅读,这是一个怪现象。一些书,因为是经典,所以我们都略知一二。但它为什么是经典,它在讲述什么,它魅力何在,我们却并不曾深究。我们的阅读似乎正变得越来越零散,也越来越粗浅。重新走近经典,找回深度阅读,我们的主题阅读周,想做的正是这样一种努力与尝试。

适逢我校第七届学术节,高一年级的同学们借主题阅读周的机会翻开了《红楼梦》这部古典名著,走进了一个包罗万象的文学世界,见识了一个历史时代的百态人生。同学们或推敲情节,或臧否人物,或研读诗词,或搜罗典故,或品评服饰,或揣摩器物,从多个角度去感受这部经典作品的无穷魅力。这其实正是我们在之前的导读中所倡导的——带着你的好奇心和兴趣点走近经典,用你的眼睛去发现,用你的心灵去思考,让你的审美与作品的呈现相契合,从而找到共鸣,品味作品的内涵与魅力。在阅读周开始时,老师们便为同学们系统介绍了《红楼梦》的相关资料并为大家推荐了一些辅助书籍。而且,为了能在阅读过程中更深入地展开交流和研究性学习,老师和同学们一起,从不同的角度设计了一些可供研究交流的“小课题”,比如“《红楼梦》人物关系研究”“《红楼梦》诗词初探”“《红楼梦》人物形象分析”等。这些小课题为同学们的深度阅读提供了明确的引领。同时,在小课题之外,老师们还请同学们以小组为单位,设计制作PPT,展示研究成果,并将见解独到、制作精美的PPT在一楼大厅的电视上进行展播。这个设计极大地激发了同学们的热情与兴趣。大家不仅认真阅读文本,还找到很多与小课题相关的专业书籍进行研读和探究,为自己的观点寻找佐证与支撑。比如高一(2)班的周晏平同学从解题入手,探究“红楼”的在古代文化中的象征意味,从而用“富家闺阁,幻同一梦”来诠释主题;高一(8)班的李林霞同学集中研究了章节题目,探究《红楼梦》的“仿话本”特点;高一(11)班的张瑞康同学则从《红楼梦》开篇所写神话入手,探究古典小说的“玄幻”传统;高一(16)班孙志川专门赏析了书中楹联的魅力;高一(7)班的边宏媛则着意展示了《红楼梦》中的茶文化。丰富的展示既让同学们从不同的方面感受到作品的经典魅力,更让同学们体会到深度阅读的乐趣。有同学的PPT作品竟长达80页,大家都说,《红楼梦》的丰富与深邃,只有真读和深读才能体会。

除了PPT展示,还有同学结合自己的兴趣爱好,创作了许多书法和绘画作品。有的抄录诗词,有的描摹人物,还有的发挥想象,设计了金陵十二钗的卡通版。这些创作一经展出,就受到了同学们的喜爱。有同学说,看到《红楼梦》中细致的人物刻画和精美的服饰描写,就忍不住想象人物的形象,这些作品正好给了大家一个感受与品味古典美的机会。也有同学说,虽然同学们所画的人物并没有让他惊艳,但那些凄美的神情却能让他真切地感受到作品的悲剧内涵。正如鲁迅所说,悲剧,就是把美好的东西毁灭了给人看。

有时候,阅读即如生活,品味与咂摸的正是琐碎与点滴的日常。台湾学者蒋勋说,《红楼梦》最迷人的部分全在生活细节,而不是情节。其实,文字的滋味,正是人生的况味。所谓深度阅读,即是要学会在文字中探寻人生,在经典中沉淀智慧。《红楼梦》可谓经典中的经典,今日一开卷,此生在“红楼”。愿我们都能在探寻经典的路上执著砥砺,愿阅读渐深,人生常新。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
返回顶部